在学校教务部、学生工作办公室、招生与毕业生就业工作办公室和校团委等部门的指导下，由社区学院承办的“上海大学2022年第二次大类新生培养研讨会”于7月6日在社区学院二楼多功能厅举行。
校党委常委、副校长聂清，教务部常务副部长彭章友，学生工作办公室主任、武装部部长孟祥栋，校团委书记冯凌燕，招生与毕业生就业工作办公室副主任卢欣，以及相关专业学院领导、全程导师代表，社区学院党政班子、学工组长、中心主任及全体辅导员参加了研讨会，研讨会由社区学院党委书记邓志瑞主持。
会议伊始，社区学院院长尹静波从全程导师、导生、创新项目、课外培养、学情分析、专业认知等方面详细介绍了2021级大类学生一年来的总体培养情况。学院全力促进学生德智体美劳全面发展，在课外培养方面做好顶层设计；在学业指导方面，通过辅导员谈心谈话、专题研讨会、班团骨干培训和以兴趣为导向的成长小组活动等方式促进学业发展，本学年整体学业情况有所提升；大类新生在全程导师的指导下积极参与创新项目，在各类创新创业大赛中屡获佳绩；在实践育人方面，学生积极参与志愿服务，尤其在抗疫期间累计志愿服务时长超过1万小时。尹院长用详实的数据分析了人文社科类、经济管理类、理工Ⅰ类、理工Ⅱ类学生一学年来的学业发展变化情况，同时提出建立多维立体育人格局，形成长效联动机制。
社区学院党委副书记、副院长佟丽宁就专业分流情况作了简要介绍，给各专业学院提供一些人才培养的参考思路。同时，向各专业学院派驻辅导员一年以来的工作表示肯定和感谢。最后也向各专业学院发出邀请，启动2022级的全程导师征集工作，共同为2022级新生培养工作做好准备。
社区学院副院长许斌针对学生在专业认知信息获取、专业咨询平台搭建、专业学院线上资源完善、转专业选择、大类新生培养方案修订、导师资源挖掘等方面的需求进行了梳理并提出了相关建议。
在全程导师代表分享环节，招毕办副主任卢欣分享了全程导师工作的三点做法，首先是重视全程导师征集工作，发挥部门团队作战优势，建立导师工作群，发挥学工经验，开展专题导师工作布置交流会，制定“五个一”工作要求；二是围绕重要时间节点，组织开展丰富的特色活动，帮助新生更快融入大学生活；三是全方位了解、关心学生，主动与辅导员交流所带学生情况，协同做好个案工作。同时也提出了机关党委作为全程导师力量的薄弱之处，专业引领能力尚有不足，学术上的引导不够专业，还需要和各专业学院加强交流。
随后，党政办文秘科主管水凌波回顾自己过去一年的全程导师工作，强调一年级工作的重要性和人才培养的重要使命。她表示全程导师要具备服务意识和服务能力，走近学生，帮互助学生开启大学新生活。会上水老师与大家分享了自己全程导师工作的有效举措：一是增加与学生交流频次，了解学生近期状态、学业、生活等情况，力所能及地帮助解决困难；二是每个学期设立工作任务和目标，帮助新生适应大学生活，树立目标，助力学生更好发展。
在专业学院代表交流环节，文学院副院长倪兰以“博文雅人，润物无声”为题向大家介绍了文学院全程导师工作的开展情况，文学院积极参与社区学院课外培养课程，在专业认知方面开展多种有益探索，促进院际之间的合作交流，增加育人成效的深度和广度。
经济学院副院长刘康兵以“立德树人，经世利民”为题介绍了经济学院的实验班培养机制；通过经济课程体系设置，助力大类学生建立经济学思维；建立双创导师团队，推进第一课堂和第二课堂协同育人；规范细则，上下齐心、学习互鉴、打造特色、提升效果。
材料学院副院长黄健就大类新生培养方面的工作与大家进行了分享。材料学院积极开展通识课和新生研讨课，增进大类新生对专业的认知；带学生走进国家重点实验室深入了解专业；通过行业资源和同学们做交流，讲述专业行业发展；营造人人做导师的氛围，制定全程导师实施细则；加强专业内涵建设、课程建设和特色项目建设等特色做法，合力培养新生。
力学与工程科学学院副院长任重从教学质量、创新项目、思政育人、专业认知、学业规划，以及导师工作进驻学生生活园区等方面，阐述了力工学院在人才培养方面的工作，希望与社区学院深度协同，着力提升学生的专业认知水平。
在互动交流环节，与会人员首先对社区学院在大类新生培养中所付出的努力和取得成效表示感谢，并要进一步加强同社区学院的合作和贯通。之后，大家就大一学生发展研究专报展开讨论，为今后学生培养工作提供了改进思路。专业学院表示，今后会继续注重加强自身学科专业建设、内涵建设，重视通识教育的培养，促进学科交叉融合，希望能更有针对性地帮助学生适应专业学院的学习。同时，大家就转专业、分流情况、增强各学科专业导师之间的联动等方面的问题展开热烈讨论。
研讨会上，相关部处领导对于社区学院大类培养工作以及团学、社会实践、双创、志愿服务等工作表示肯定，对社区学院为疫情防控做出的所有努力表示衷心感谢。学工办主任孟祥栋赞扬了社区学院的人才培养工作，认为学院所培养的学生综合素质较高，还对社区学院为疫情防控做出的所有努力表示最衷心的感谢。同时，他也传达了学校将开展书院制改革的初步想法，希望通过书院人才培养来加强育人成效，并建议课内与课外培养要强强结合，加强专业宣讲的力量，尽早开展学业和个人发展规划。校团委书记冯凌燕认为社区学院团委各项工作十分扎实、成效显著，校团委将持续在科创项目、志愿服务、社会实践项目为大一新生提供平台。教务部常务副部长彭章友充分认可社区学院和专业学院的各项工作，并对社区学院和专业学院提出的建议与想法阐述了自己的看法。他表示跨学科素养培养应贯穿人才培养的全过程，希望部分专业学院对学生学分设置进行思考和研讨，站在学生个人发展的角度，加强与引导学生对课程的评价，并通过多种方法更好地满足学生的个人发展需求。在提高课程质量方面，要制定符合时代发展、国家战略需求、学科发展需求和学生个人发展需求的培养方案。
聂清副校长在最后的总结讲话时首先肯定了社区学院11年来所积聚的人才培养宝贵经验。同时希望各专业学院应对照人才培养目标，将学生作为学校培养的对象和主体，树立对学分制、选课制、三学期制、导师制、书院制等“五制培养模式”的正确认知；学校将开展“双院育人”模式，通过专业学院和书院结合，从人才培养的初心切入，充分思考与完善人才培养体系；聚焦以质量、能力优先的人才培养理念，结合国家战略和服务社会开展课程改革，推动招生、培养、就业一体化，进一步探索本硕博人才培养一体化途径；以问题为导向，局部和全部相结合，激发学生学习兴趣和内动力。最后，对社区学院以及所有与会的各专业学院在大类学生人才培养方面所做的努力表示感谢。（撰稿：高琪；摄影：张弛）
